Sigue

Para el jueves seguimos avanzando con los sentidos.

1-  Mejoramos la maqueta estructural según lo visto en clase

2-  Recordar que cada uno va evolucionando la síntesis según sienta la necesidad

3-  hacer los cortes con los juguetes,   cortar por donde crean que es mas interesante hacerlo.   Si se enredan no importa,  para eso esta la bitácora,  para atestiguar sus intentos y experimentaciones.  Recuerden usar color, calibres etc.

Lo que hicimos y lo que viene

Recuerden que para el lunes deben llevar a clase 3 cosas:

1.  Maqueta síntesis
2. Maqueta de estructura (a partir de la síntesis)
3. Juguetes para meter en la maqueta.
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Para llegar a la síntesis,  mejorarla,  rehacerla o lo que ustedes juzguen necesario,  recuerden que pasamos por varios pasos que buscaban que cada uno entendiera esa maqueta que debe tener vida para cada uno.

1.  Observamos
2.  Maniobramos
3.  Hicimos un performance,  identificamos su movimiento, su gesto, su dinámica
4.  dibujamos su expresión
5   la sentimos con el tacto, sin ver.
6.  Observamos en silencio.

Algunas imágenes del ejercicio:

Próxima clase.

¿Qué tenemos para el jueves?

-  Una tonelada de maquetas experimentales de los sentidos.

- Llevar materiales para trabajar en taller,  harán la maqueta síntesis.

- Para dibujar,   vamos a utilizar las manos...  llevar lo que mejor consideren:  vinilos, acuarelas, pasteles etc.

- Le haremos el "performance" a la maqueta.

PD:  No importa que el profesor Guillermo diga que uno no puede evaluar éste tipo de trabajos,   pues la realidad es que debemos darle una nota a los procesos así no nos parezca necesario.    Así que es importante ver el trabajo que han hecho y la bitácora.   Constantemente estamos tomando nota de lo que hacen y dejan de hacer.

Continúa

Hoy fue el primer paso del ejercicio de los sentidos,   para el próximo lunes esperamos mucha mas producción,  mínimo una maqueta por cada sentido.   Con lo hablado en clase ya tienen mas luz acerca del direccionamiento que deben tener.    Recuerden que la maqueta busca expresar la "emoción" transmitida por el sentido...   y que si consiguen acercar esa emoción a un concepto sería ideal.

Mientras tantos algunas imágenes de ejercicios anteriores:

Los sentidos.

Comenzamos el ejercicio de los sentidos.

Para el jueves deben llevar "maqueticas",    elementos tridimensionales que expresen lo que cada sentido les comunica.

Hay que darle una forma a esos sentidos sin caer en representaciones literales,  recurrir a las formas, los materiales etc.

Ojalá sea un ejercicio en el que no utilicemos bases.

Para el lunes 13 de febrero.

Hola.

Recuerden cual es el proceso para lo que deben llevar a clase:

1.   A la huella que cada uno tiene le identifican 4 o 5 características,   5 conceptos que marquen la esencia de ese elemento.

2.  A cada una de esas características le asocian un material y con ese material crean una maqueta que exprese aún mas el concepto.

3. Cuando ya tienen las maqueticas,  hacen un ejercicio de observación que les permita llegar a una maqueta síntesis,  una maqueta que contenga el "espíritu" de las demás sin que eso signifique que sea una maqueta armada con pedacitos de las otras.

EJM:

--- Una característica de mi huella es la FLUIDEZ.

---- Yo asocio el concepto de FLUIDEZ con la tela.

-----  Con un pedazo de tela hago una maqueta que exprese fluidez (pues la tela igual cambia según como la trabajemos).

------ Repito el proceso con otros 4 conceptos.

------- A partir de esas maqueticas resultantes de diferente material,  busco una esencia o algo que me permita crear una nueva maqueta síntesis que las "contenga" a todas.  De ésta evolucionaran al espacio.

Deben llevar a clase tanto las maqueticas de los conceptos como la maqueta síntesis y la espacial.

Quema de los miedos.

Ya la maqueta del miedo se hizo y ya se quemo,     ahora,   cada uno tiene una "huella"  o "semilla" del ejercicio.

Recuerden que para el jueves deben llevar la maqueta de las alegrías como respuesta al ejercicio.   Deben observar la "huella" y captar su esencia a partir de sus características... su textura, su forma, su estructura etc.     y guiados por esas características hacer la maqueta nueva que debe tener espacialidad.

- No es hacer el mismo objeto grande.

- No piensen en una casa o un estadio o un edificio... simplemente en un espacio, imaginen que cada uno se encoge ¿podrían siendo muy pequeños habitar la maqueta? ¿entrar en ella? ¿recorrerla?... sin pensar en que tiene una puerta o una ventana,  simplemente es un espacio.

- Puede resultar confuso el planteamiento del ejercicio,  no se preocupen, lo importante es que realicen el ejercicio tratando de pensar e ir mas allá de lo que simplemente se ve de "la semilla".

Para el primer ejercicio

Hola.

Recuerden que éste lunes comenzamos el primer ejercicio del semestre  y necesitamos que lleven a clase todo tipo de material de reciclaje que encuentren:  chatarra, telas, plásticos etc.  

Además,  deben llevar implementación para pegar o amarrar y herramientas para cortar.

BIENVENIDOS AL TALLER 1 DE ARQ.   USB:

Entrega Final Semestre

Algunos trabajos